D. Quijote y El Libro con PatasActividad de Animación a la Lectura, escritura, a la narración oral y a la creación de textos propios, apoyándose en fragmentos del Quijote. Se realizará con un grupo-clase de Primaria o Primer Ciclo de Secundaria. Actividad de 90 minutos de duración con un grupo-clase, consta de tres partes: Primera: Presentación y narración de algunos de los personajes y aventuras del Quijote. Segunda: Creación oralmente de un cuento, con la participación de todo el grupo, apoyándose en fragmentos del Quijote. Tercera: Escribir, ilustrar y encuadernar el cuento inventado. Esto lo realizarán en clase con sus profesores/as, después de ser explicado por el monitor. Se pedirá a cada tutor/a que envíe un ejemplar del cuento trabajado para ser archivado en el Proyecto de fin de actividad, o para una posible publicación de los cuentos recogidos.
El material necesario para la sesión presencial con el monitor son: Fotocopias, lápices y gomas (que aportará el monitor). El material para la elaboración del cuento lo aportará el Centro o los propios niños, ya que lo trabajaran en clase. Primaria, E.S.O. Cuentos de colores o Colores y cuentosCon este proyecto se quiere acercar a los chicos y chicas al mundo del cuento y del color. Mostrarles que jugando con los colores se pueden crear historias o que se puede ilustrar un texto sólo con trazos de color. Los alumnos/as escucharán cuentos, clásicos o actuales, donde se muestra que con sólo unas cuantas figuras indeterminadas de color se puede contar una historia. Luego se formarán grupos no superiores a 10 chicos/as, se les entregará el mismo cuento a todo el grupo, cada uno de ellos lo leerá individualmente. Después, todos los miembros del grupo elegirán los personajes y las secuencias de dicho cuento. Una vez realizado todo esto, cada alumno/a elegirá una secuencia del cuento y la ilustrará, respetando las figuras acordadas por el grupo. Esta actividad se encuadra dentro de las Áreas de Expresión Plástica y Lenguaje. Se puede ampliar la actividad proponiéndoles a los alumnos/as que recopilen cuentos del municipio, de la provincia o de la región. Así como un estudio teórico sobre la historia del cuento y la narración oral en Andalucía. Para esta actividad se requiere que cada alumno/a tenga una fotocopia del cuento que se va a ilustrar. También se necesita material de pintura, especialmente témpera. Y sobre todo ilusión y ganas de disfrutar, tanto por parte de los profesores como de los chicos y chicas. Primaria, E.S.O. LibritosA partir de cuentos, poemas y juegos, acercaremos a los más pequeños al mundo de las letras, que uniéndolas forman palabras y estas a su vez crean historias que para que no se pierdan las guardamos en libros. Iremos de la expresión corporal a la plástica, pasando por la expresión oral. con todo ello crearemos nuevos textos.
duración 1 hora 4 años, infantil.
CONFECUENTOS“Los hijos olvidarán que hayamos mantenido la casa siempre limpia, pero recordarán, en cambio, que les contábamos cuentos”. BETTY HINMAN Los cuentos son una fuente de pensamiento y estímulo de la fantasía. Despertar la curiosidad de descubrir nuevos mundos, del por qué de las cosas... Sólo las pasiones se contagian (ejemplo: fútbol). Si se le pone pasión a los cuentos los niños crecerán cargados de energía positiva, de imaginación, de fantasía y de creatividad. CÓMO CONTARLOS. Los cuentos parten desde lo más interior de nuestro cuerpo. Al contarlos tenemos que estar cercanos al que escucha. La voz, el gesto, el cuerpo, la mirada, la complicidad con el público, la escucha, la respiración... Este taller-conferencia sólo tiene como objetivo motivar a la importancia de contar y no a crear contadores/as profesionales. MOTIVAR Para que tanto, la familia (padre, madre, abuelos...) como los educadores creen un circulo de comunicación alrededor de los niños/as. Cómo motivar desde la escuela. INVENTAR. A los niños les llega el momento de querer cuentos inventados, que no sean clásicos y que no se los lean. Invéntate un cuento o cuéntame aventuras tuyas de cuando eras pequeño. ¡Es la hora de inventar cuentos! Utilizaremos varios sistemas. LOS JUGUETES. A veces unos juguetes nos pueden dar la pista para inventar un cuento. LOS CLÁSICOS. Es importante no olvidarse de los cuentos clásicos, hacer un recorrido por algunos de ellos. Cómo contarlos, cómo jugar con ellos. “Sin incurrir en hipérbole podemos certificar que casi cada ruina antigua de nuestra tierra tiene su leyenda”. Juan Eslava
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CONFECUENTOS BIBLIOTECAS,“El tesoro de los remedios del alma”Según Jacques Benigne Bossuet , en Egipto se llamaban las bibliotecas el tesoro de los remedios del alma. En efecto, se curaban en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás. Hay quien dice que el destino de muchos hombres ha sido el haber tenido una biblioteca en la casa paterna o materna. Ahora con las bibliotecas públicas es mucho más fácil acceder y “decidir” nuestro propio destino. Con esta conferencia llena de cuentos, se pretende hacer un paseo por los rincones de las estanterías de una biblioteca pública. Desde la bebeteca a la parte más científica, de la sala de estudios al patio exterior, pasando por la videoteca, discoteca… sin olvidarnos de la máquina de agua o la de refrescos. Está dirigida a todo tipo de público, eso si los pequeños tendrán que acompañar a sus padres para que no se revolucionen estos. Es una conferencia activa, participativa, recreativa y sobre todo divertida. Tiene una duración aproximada de una hora, pero se puede adaptar a las necesidades de la parte contratante. “El amor a la lectura depende de la tradición oral”. Daniel Pennac
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